Yeni bir bilimsel buluş hakkında yapılan bir radyo programını dinleyen bir öğrencinin, konuşmacıların söylediklerinden önemli noktaları ve detayları kaçırmadan not alması gerekmektedir. Bu öğrencinin 'çalışkanlık' ve 'sorumluluk' değerleriyle hareket ederek etkili bir dinleme stratejisi uygulaması için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygun olur?
A) Sadece ilgisini çeken kısımları yazarak programı bölmek.
B) Not alma hızını konuşmacının hızına göre ayarlayarak anahtar kelimeleri ve kısa cümleleri kaydetmek.
C) Programı dinlerken başka işlerle ilgilenmek ve önemli yerleri sonra hatırlamaya çalışmak.
D) Program bitene kadar hiçbir şey not almamak ve sonra internetten araştırmak.