Bir öğrenci, sınıf arkadaşlarına sunum yaparken konuşmasını daha akıcı ve anlaşılır hale getirmek istiyor. Bu amaçla aşağıdakilerden hangisini yapması 'hazırlıklı konuşma' sürecini en iyi şekilde yönetmesini sağlar?
A) Çok hızlı konuşarak zaman kazanması
B) Konuşmasında 'ayrıca', 'öncelikle', 'bu nedenle' gibi geçiş ve bağlantı ifadeleri kullanması
C) Sadece görsel materyallere odaklanıp az konuşması
D) Anlaşılması zor, bilimsel terimler kullanması