Bir öğrenci, öğretmenin verdiği bir ödev hakkında aşağıdaki gibi bir diyalog kuruyor:
Öğrenci: Hocam, bu ödevi tam olarak nasıl yapmam gerektiğini anlamadım.
Öğretmen: Hangi kısmı anlamadığını söyler misin?
Öğrenci: Özellikle araştırma yaparken hangi kaynakları kullanmamız gerektiği konusunda kafam karıştı.
Bu diyalogda öğrencinin ikinci sorusu, öğretmenin ilk sorusuna nasıl bir cevap niteliğindedir ve bu soru-cevap gelişimini nasıl etkilemiştir?
A) Öğrencinin ikinci sorusu, öğretmenin sorusunu doğrudan yanıtlamaktadır ve sohbeti sonlandırmaktadır.
B) Öğrencinin ikinci sorusu, öğretmenin sorusunu daha da netleştirmekte ve öğretmenin daha spesifik bir cevap vermesini sağlamaktadır.
C) Öğrencinin ikinci sorusu, konudan tamamen uzaklaşmakta ve sohbeti anlamsızlaştırmaktadır.
D) Öğrencinin ikinci sorusu, öğretmenin sorusunu geçersiz kılmakta ve konuyu değiştirmektedir.
E) Öğrencinin ikinci sorusu, öğretmenin sorusuna bir cevap değil, yeni bir soru sormaktadır.
Açıklama:Öğrencinin ilk olarak "Hangi kısmı anlamadığını söyler misin?" sorusuna verdiği "Özellikle araştırma yaparken hangi kaynakları kullanmamız gerektiği konusunda kafam karıştı." cevabı, öğretmenin sorusunu daha da netleştirmiştir. Bu, öğretmenin genel bir cevap yerine, öğrencinin spesifik sorununa odaklanan bir açıklama yapmasını sağlayacaktır. Dolayısıyla, öğrencinin ikinci sorusu, öğretmenin sorusunu daha da netleştirerek soru-cevap gelişimini olumlu yönde etkilemiştir.