Bir okulda uygulanan yeni bir 'Okuma Geliştirme Programı' sonrasında, 10. sınıf öğrencilerinin %65'i okuduğunu anlama sınavından başarılı olmuştur. Geçen yıl aynı sınavda başarı oranı %50 idi. Okul yönetimi, 'Yeni programımız, öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerini önemli ölçüde artırmıştır.' şeklinde bir açıklama yapmıştır.
A) Okul yönetiminin bu yorumu, kontrol grubu olarak başka bir okulu veya programı uygulamayan öğrencileri içermediği için eleştirilebilir.
B) Sınavın bu yıl daha kolay olup olmadığı veya öğrencilerin genel motivasyon seviyelerinin değişip değişmediği gibi başka faktörler de başarı oranını etkilemiş olabilir.
C) Programın başarısını ölçmek için tek bir sınav yeterli olmayabilir; daha uzun vadeli ve çeşitli değerlendirmeler yapılmalıdır.
D) Öğrenci sayısındaki artış veya azalışın başarı oranını nasıl etkilediği belirtilmemiştir.
E) Yukarıdakilerin hepsi.